Lorca con e-motion en el Colegio Base por alumnos de 4º ESO

Mis alumnos de Educación plástica, visual y audiovisual, han estado trabajando durante este curso sobre el tema del cine: Sus recursos, la historia del Cine, su lenguaje etc. Han presentado en clase a sus compañeros diferentes épocas del Cine sobre las que han investigado, han hablado de directores, películas, géneros, recursos de retórica, movimientos de cámara, historia, estética y millones de cosas más.Como final de proyecto nada mejor que crear sus propias "películas" empleando la técnica del stop motion y aprendiendo sobre la poesía de Federico García Lorca. 

Son muchos más los proyectos realizados, aunque no terminados, nos ha pillado el final de curso y no ha podido ser. 

Os dejamos una muestra de los trabajos de este curso y es posible que en septiembre podamos terminar aquellos trabajos que ya están proyectados en un storyboard y con los materiales casi preparados, dibujos, recortes y escenarios.

Ana Rico

profesora de Plástica del Colegio Base de Madrid

"Canción primaveral" por Lucía Pueyo, Xiana Santacreu y Covadonga Soler

"Sorpresa" por Alba Izaguirre, Ángela Sevillano, Lucas Pascual y Rafa Asensio

"El lagarto está llorando" por Andrea Bragado, Nicolás Fernández, Blanca Villacorta, Inés Rufilanchas y Javier Meitín.

ROMANCE LA LUNA, LORCA

Para celebrar la propuesta didáctica  #LorcaConEMotion y trabajar la Generación del 27, algunos alumnos de 4º de ESO del colegio APA La Encarnación han realizado unos vídeos reflejando la poesía de Romancero Gitano.

ANIMACIÓN CON ROTOSCOPIA

Os dejo   esta entrada con dos ejemplos de animaciones realizadas este curso con la técnica de la rotoscopia.
La rotoscopia  consiste en dibujar los fotogramas uno a uno a partir de un vídeo original .
El proceso para realizarla comienza con la grabación del vídeo  de lo que queremos animar.
Después de grabar el vídeo procederemos a la fragmentación de este en imágenes , para que el movimiento sea natural lo ideal es  capturar 24 imágenes por cada segundo de animación , aunque con 9 nosotros conseguimos un mínimo movimiento.
Al terminar de  capturar las imágenes  o exportarlas con el imovie  las imprimimos , realizaron la animación a mano  dibujando uno a uno cada frame en papel vegetal .
Con las nuevas imágenes ( escaneadas o fotografiadas una a una con el móvil, tablet o una cámara )   creamos la animación , puedes realizarla con  el mismo software  que utilizas para realizar  un stop motion , desde  el monkey jam  para windows o frame , el propio imovie para mac  o movie maker para windows.

1. http://monkeyjam.org 
2. http://ticklypictures.com/ - /projects/0
3. https://launchpad.net/luciole
4. CITOPLASMAS, página sobre animación :  http://www.citoplasmas.com/blog/2010/09/28/stop-motion-software/
5. Con movie maker , página COMPUTER HOY : http://computerhoy.com/paso-a-paso/software/crea-video-stop-motion-sencillo-movie-maker-4840
6. FRAME by FRAME como hacer una rotoscopia : http://framebyframe.hol.es/tradicionais/rotoscopia.html

Animación de 3º ESO A-B IES as Barxas , canción "No al maltrato " -La Ziega

EL "MAKING OF"

 


CABELLOS DE BATALLA , otro ejemplo de rotoscopia.

 
Animación  de 4º ESO del IES as Barxas,  con poema de Miguel Alonso Diz

Decorando el centro con los FRAMES 

Vídeo de la página FRAME by FRAME sobre como hacer una rotoscopia.

Me muevo. Discriminación fondo figura.

Es un trabajo del curso pasado realizado por los alumnos de 4º de ESO de educación Plástica y Visual cuyo objetivo era trabajar la fotografía digital, la edición digital de imágenes, la creatividad y la edición de vídeo.. Espero que os guste. Para ver el proceso completo y el tutorial podéis entrar en este enlace. Un saludo a todos.

VÍDEO-POEMA : NAVEGAR

Hola a todos. Vuelvo a publicar algún trabajo de cursos anteriores, más que nada por no perder la práctica. Este lo hicimos en colaboración con la profe de música. Espero que os guste.

AUTORRETRATOS EN MOVIMIENTO

Hola, soy Inma García del Hoyo, profesora de Dibujo en el IES Diego Rodríguez de Estrada en la provincia de Huelva. Estoy muy contenta de formar parte del proyecto y sorprendida por la calidad de los trabajos que he visto. Esta es mi primera entrada. Un saludo para todos.

Este curso en 4º de ESO estamos trabajando un proyecto que gira en torno al autorretrato. En ese contexto hemos hecho esta actividad que supone una introducción a la imagen en movimiento y sirve como punto de partida para otras tareas más complejas. El resultado son estos gifs realizados sobre acetatos. El procedimiento se explica AQUÍ y el resto de trabajos en este ENLACE al blog de clase 

PLáSTICAMENTE. 

Revisando conEmoción

Hola soy Garbiñe Larralde, profesora del Colegio Jesús María de Bilbao. Estoy muy emocionada con este proyecto que nos propone el uso del Stop motion porque me parece que es una herramienta muy completa que permite que en el aula desarrollen diversas actividades (investigar sobre un tema, escribir un guión, pensar un storyborad, modelar con plastilina, crear dibujos y escenarios, tomar fotos...) que hacen que la figura del alumno-prosumidor cobre todo su sentido.
Estos días, que algunos de los alumnos de la asignatura Cultura Audiovisual están definiendo tanto el argumento de la historia como el formato en el que la van a presentar sus trabajos de la tercera evaluación, les estoy mostrando algunos proyectos que compañeros suyos han realizado cursos pasados. En ese viaje al pasado, me he reencontrado con la primera propuesta de trabajo con esta técnica que plantee en la clase de plástica de 4º ESO. La actividad desarrollada en el curso 2011-12 quedó recogida en el site Corto de animación de plastilina, donde también clasifiqué de forma ordenada los diversos materiales que utilizamos para poder desarrollar el proyecto. El trabajo recibió algunas menciones por parte de diferentes instituciones  y fue una experiencia muy rica e interesante en la que los equipos se implicaron con muchas ganas y trabajaron muy bien, realizando algunas producciones muy interesantes como las que os dejo a continuación.






En esa misma revisión de trabajos realizados por alumnos, les he mostrado algunos de los cortos animados que  que el curso pasado 2014-15 realizaron los alumnos de 1º del Bachillerato artístico en la asignatura Técnicas de expresión gráfico plásticas




Y,para terminar, nos hemos detenido a analizar un par de animaciones cortas que una de las alumnas produjo en la misma asignatura con muy pocos recursos pero mucha imaginación.





En este viaje al pasado espero que los alumnos de Cultura Audiovisual logren encontrar referentes que les emocionen y puedan servir de ejemplo para las producciones que tienen que realizar esta tercera evaluación.

StopMotion + chroma key = Alumn@s enseñan a alumn@s las posibilidades de la técnica

Hola. Mi nombre es Lucía Alvarez y soy profesora de Educación Plástica y Visual. Me encanta este estupendo e ilusionante proyecto en el que nos han embarcado Luz y Juan Carlos y aunque ya estoy empezando a trabajar en el aula de 3º de la eso con #CervantesConEmotion, en esta entrada me gustaría enseñaros una experiencia realizada en mi centro el curso pasado.
La experiencia consistió en llevar a cabo con mi alumnado de la optativa de Proyectos del ámbito artístico Publicación Gráfica y Multimedia un Taller de Stopmotion denominado Jugamos con las imágenes, aprovechando la celebración de las XII Jornadas Culturales del centro y su tema La vida es juego, ¿jugamos?. En el Taller, los alumnos y alumnas de 4º eso enseñaban y mostraban las características de la técnica del StopMotion y los extras que aporta el uso del chroma Key a sus compañer@s de 2º de la eso. El taller tuvo una duración de una hora y su cronograma, desarrollo y herramientas utilizadas se explican en la siguiente infografía:

En menos de una hora cada grupo de alumn@s conocía en qué consitía la técnica, pensaban la idea o el tema del minicorto, elegían objetos, grababan sobre el croma y editaban el vídeo. El resultado de esta estupenda experiencia aparece recogido en los dos vídeos siguientes. En el primero, el desarrollo del taller y en el segundo, una selección de los trabajos editados. 

Como veis el uso del croma puede aportar un valor didáctico extra.  Las Apps utilizadas fueron:

 

1. Stop Motion Studio

2. Green Screen by Do Ink 

3. iMovie

Espero que os haya gustado

PROBANDO, PROBANDO...

Hola a todos. Soy Carlos Lago. Doy clases en el IES Pino Manso de O Porriño (Pontevedra) y en estos últimos cursos -animado, todo hay que decirlo, por la fenomena Luz Beloso- he venido trabajando con el stop-motion con mis alumnos de 4º de ESO. Dejo aquí alguno de los trabajos (o mejor dicho, intento dejar aquí alguno de los trabajos) que hicieron los alumnos. Y es que, repito,soy un poco cromagnon con esto de las tecnologías.

 

CEREMONIA DEL TÉ

¡Hola! Soy Eugenia, profe de lengua y literatura castellana en el IES As Barxas de Moaña (Pontevedra). Estoy encantada y emocionada de estar incluida dentro de este proyecto. Este curso trabajo con grupos de 2º, 3º y 4º de ESO y todavía no he empezado con el "Proyecto Cervantes", aunque mi intención es preparar algo a partir de esta idea estupenda con la intención de darle visibilidad en nuestro centro para el Día del Libro.
Pero sí he trabajado un poco (muy poco) con Stop Motion en cursos anteriores. Comparto una experiencia realizada hace un par de cursos a partir de un poema de Jorge Bucay titulado "Ceremonia del té". Lo preparamos en clase como actividad relacionada con el Día Internacional contra la Violencia de Género.