EL ANDAR TIERRAS Y COMUNICAR DIVERSA GENTES HACE A LOS HOMBRES DISCRETOS
Este refran de Cervantes significa que cuanto mas viajes y cuanto mas hables con la gente mas cultura vas a tener. Para contar con imágenes este trabajo hemos dibujado un juego de la oca que simboliza el viaje y las aventuras que puedes vivir al viajar. Ha sido un trabajo en equipo en el que nos hemos repartido las tareas, uno ha sacado fotos otro ha movido al personaje, otro ha puesto la voz, etc.
¡Venturoso aquel a quien el cielo dió un pedazo de pan, sin que le quede obligación de agradecerdselo a otro que al mismo cielo!
Este refrán de Miguel de Cervantes significa que aquellos que son generosos merecen lo mejor.
Nosotros lo hemos querido expresar mediante a una animación en la que hay un niño pobre, un hombre generoso y una mariposa que no se separa del niño pobre y simboliza la generosidad que hay en el mundo.
El trabajo lo hemos hecho muy organizado, cada uno ha realizado una tarea, uno el fondo, otro los personajes y luego para hacer las fotos uno sujetaba la tablet y otro movía los personajes. Aunque nos ha costado bastante estoy contento y satisfecho con el trabajo que hemos hecho. Espero que os guste.
Quiere decir: si no encuentras mucha emociòn en tu vida y buscas peligro , puede que te arriesgues a perder la vida.
Nuestra historia quiere demostrar que si desafias al peligro no puedes salir intacto
Es la historia de un chico ( Pablo ), de 13 años que su vida no es muy entretenida y su madre es muy controladora su padre no pasa mucho tiempo con el porque esta ocupado trabajando. El vive en un peligroso barrio de Madrid, quiere conocer gente, ver mundo pero su madre dice que es muy peligroso, pero al el no le importa lo que le diga. Una noche decide hacer una locura, y escaparse .Entonces se encuentra con un peligroso delincuente juvenil, discuten y lo mata .
Mas tarde en la historia se le ve a el en el cementerio. Pablo murio y su madre queria un entierro mas intimo y solo acudio ella.
Aunque nos ha costado mucho hacer todos los dibujos y animarlos nos ha encantado esta actividad, pues hemos trabajado en un aula especial con mesas grandes, materiales de dibujo y en equipo.
Si los celos son señales de amor, es como la calentura en el hombre enfermo, que el tenerla es señal de tener vida, pero vida enferma y mal dispuesta.
Con esta frase, Cervantes quiere darnos a entender que una persona celosa es una persona que cree estar enamorada, pero su forma de expresar ese amor es tan perjudicial como la fiebre que es un síntoma de que algo está mal en un cuerpo vivo.
Para representar esta frase hemos desarrollado una escena en la cual un hombre y una mujer están conversando, cuando aparece otro hombre. Ella comienza a hablar con el y como consecuencia este se enfada sin motivo alguno debido a que se pone celoso. Hemos tardado algo más de lo esperado en hacer este stop motion, pero nos lo hemos pasado muy bien.
COME POCO, CENA MENOS QUE LA SALUD DE TODO EL CUERPO SE FRAGUA EN LA OFICINA DEL ESTÓMAGO.
Partiendo de esta frase de Cervantes hemos creado un pequeño vídeo explicando de manera sencilla y original lo que seria para nosotras el significado de la frase.
Utilizamos recortables creados por nosotras, utilizamos pinturas para decorar los recortables y el fondo. También utilizamos tijeras para recortar los recortables que habíamos dibujado antes.
Para nosotras el significado es que si no se come el estomago se resiente y se cae enfermo,este seria nuestro planteamiento de la frase aunque cada uno puede tener su punto de vista. Crear este corto fue fácil y difícil en parte. Fue fácil porque hubo coordinación en el grupo y difícil porque había que mover los recortables milímetro a milímetro, y se tardó mas de lo esperado.
Cada una tuvo su parte de trabajo y nos organizamos bastante bien, el tiempo fue un problema porque solo lo podíamos hacer en clase ya que algunos de los integrantes del grupo no disponían de conexión a Internet.
Trabajo hecho por: Inés Ovalle Vega, Jessica Vilor Fernandes, Marina Garnelo Diaz, Susana García López. De 2ºESO Grupo: 2ºC.
"Las tristezas no se hicieron para las bestias sino para los hombres, pero si los hombres las sienten demasiado se vuelven bestias".
La frase significa que en esa época se creía que los animales no tenían alma, por eso dice que las tristezas no se hicieron para las bestias.
En nuestro Stop-motion hemos realizado una historia de una familia que esta muy contento en su salón y cuando los niños se van a jugar, los padres empiezan a discutir y se separan. Entonces el padre se queda solo llorando y se vuelve alcohólico y agresivo como una bestia.
Para el trabajo hemos utilizado papel, rotuladores, cartón, tijeras, pegamento y recortables hechos por nosotros. El trabajo lo hicimos en una sala cerrada donde se oyera poco el ruido de la calle. Hemos utilizado un móvil y la aplicación Pic Pac. Después de realizar el corto nos sentimos aliviados, desestresados y contentos.
Sábete Sancho que no es un hombre más que otro si no hace más que otro
Es decir que no se es mejor por tener más cosas. Para contar este refrán con una animación nos hemos fijado en la fecha de navidad ya que muchos de los niños que son ricos reciben muchos regalos pero casi siempre sus padres en esas fechas no están ya sea por trabajo u otra cosa y esta solos, tristes y se vuelven avariciosos , pero los niños pobres siempre están unidos ya sea con regalos o sin ellos. Nos ha parecido muy divertido y bonito hacer este trabajo porque te unes mas con tus compañeros y porque en muchos casos pasa esto y hacemos concienciar a nuestros compañeros de que no se puede ser avaricioso.
LA SENDA DE LA VIRTUD ES MUY ESTRECHA Y EL CAMINO DEL VICIO ANCHO Y ESPACIOSO
Cervantes nos ha dejado esta frase para que comprendiéramos que aunque coger el camino del vicio sea más cómodo y fácil vale la pena esforzarse e ir por el camino del la virtud, ya que es mejor trabajar un poco mas porque al final será mejor la recompensa.
Para representar con imágenes la frase de Cervantes, hemos hecho un cielo como parte de la virtud y un infierno como parte del vicio unidos por un escalera por la cual un muchacho primero intenta subir al cielo pero se da cuenta de que subir es muy complicado y bajar le parece mas fácil.
Entonces se deja caer hacia el infierno ya que el demonio lo lleva con facilidad y el ángel le deja que lo haga solo.
Lo hemos pasado muy bien haciendo este trabajo de ciudadanía.
Hecho por:
Clara Canedo
Noelia Martín
Alba Caño
Lucía González
2ºA
La virtud es mas perseguida de los malos que amada de los buenos.
Hemos querido representar en este stop-motion esta frase de una manera especial:
La mujer se dirige al banco a sacar dinero de una manera inocente, pero se encuentra con el ladrón que solo espera salir con el dinero sin sufrir ningún daño y sin importarle la mujer. Sin embargo, al policía lo único que le interesaba era rescatar a la mujer.
Gracias a esta frase de Cervantes hemos podido representar este corto de stop-motion.
Esta experiencia ha sido satisfactoria para nosotros porque es un trabajo diferente y muy interesante en el que los alumnos ponemos gran interés.
Si acaso doblares la vara de la justicia no sea con el peso de la dádiva sino con el de la misericordia¨
Significa que la justicia no se puede comprar con el dinero en tal caso con la misericordia
Este vídeo ha sido realizado con un programa para dispositivos móviles llamado PicPac en la cual mediante una serie de fotos realizadas cada cierto tiempo y después automáticamente se crea un vídeo.
Trabajo realizado por: Marcos Diego Víctor y Emo DE 2ºC
´´Esta que llaman por aquí Fortuna es una mujer borracha y antojadiza, y sobre todo, ciega, y así no ve que hace, ni sabe a quien derriba "
Cervantes nos esta contando una metáfora sobre la suerte, porque no siempre esta ahí cuando la necesitamos, porque la suerte no es constante y va y viene como si estuviera borracha.
Hemos hecho un paisaje urbano con dos personajes uno de ellos con un burro. El personaje de la mujer está borracha, se le cae la botella y provoca un accidente.
Lo hemos hecho con recortables dibujados y coloreados por nosotros y la app PIC PAC y el tablett del instituto. Nos ha resultado muy divertido y entretenido hacer esta actividad.
" No andes sancho desceñido y flojo que el vestido descompuesto da indicios de animo desmalazado"
Esta frase de Cervantes pertenece a su obra El Quijote y significa que es importante el aspecto físico que uno tenga para sentirse bien y estar más animado.
En nuestro StopMotion hemos utilizado los cubos de rubik como metáfora de algo que está desordenado y con mal aspecto y cuando se ordena ya tiene mejor aspecto.
Hemos utilizado un programa llamado PicPac para teléfonos móviles en la cual cada movimiento del cubo de rubik sacamos una foto y al programa automáticamente lo transformaba en vídeo, aquí dejamos el vídeo para que lo podáis ver. Esperamos que os guste
Trabajo realizado por: Marcos, Victor, Diego y Emo
Este es un trabajo hecho por alumnos de 2ºESO para la clase de ciudadanía del instituto I.E.S Bergidum Flavium. Debíamos animar una frase de Cervantes sobre la vida y costumbres. Elegimos "El que lee mucho y anda mucho, ve mucho y sabe mucho"
que compara la lectura con el viaje y nos dice lo importante que son ambas actividades para aprender.
En clase nuestro profesor Juan Carlos nos dio unas tablets con las que trabajar. Preparamos el guión, y la forma en la que íbamos a realizar este trabajo sobre Cervantes.
También preparamos los fondos, tres en total, podíamos hacerlos con las técnicas de recortables, plastilina o simplemente dibujándolos. Nosotros elegimos esta última técnica.
Buscamos una canción adecuada con la época y también le añadimos voz con la frase de la escena que íbamos a representar.
Tuvimos bastante paciencia sobre todo nuestra compañera Sara que sujetaba el móvil y no podía moverse. Alberto y Nerea íban moviendo los recortables para que tuviesen sensación de movimiento.
Los alumnos de 2º de la ESO del IES Bergidum Flavium en la clase de ciudadanía hemos hecho un Stop Motion sobre una cita o refrán de Cervantes.
Nosotros elegimos
DAR CRÉDITO A LAS OBRAS NO A LAS PALABRAS
En este vídeo queríamos reflejar este refrán mediante una pelea de dos guerreros por el corazón de Atenea luchando contra un feroz león. Al preguntarles por sus logros, el que decía ser el mejor, resultó ser una mentira y el que menos decía resultó ser el mejor pudiendo así matar al león quien custodiaba el corazón de la bella diosa.
Nos costó hacerlo pero al final pudimos terminarlo a tiempo. Los primeros días en clase de ciudadanía, pensamos la idea que queríamos reflejar e hicimos un guión. En casa, imprimimos los recortables y dibujamos los bocadillos y los fondos. Después quedamos un día para hacer las fotos y el vídeo. Cuando quedamos, el móvil se apago un par de veces y eso nos dificultó el trabajo pero al fin y al cabo, ha sido una experiencia muy divertida.
Lo que más nos costó hacer fue poner la música ya que en el programa que nos habíamos descargado no dejaba ponerla. Al final tuvimos que grabarlo desde Youtube y aun así se escuchaba bastante mal.
Este es nuestro stop motion. Ha sido una experiencia bastante divertida. Hemos aprendido a utilizar la aplicación "Pic Pac" , muy útil para realizar stop motion. Nos hemos encontrado con algunas dificultades a la hora de sujetar la cámara , así que decidimos utilizar unas cajas de unas figuras llamadas "Funkos" para sujetarla. También nos ha sido bastante difícil grabar la voz porque no podíamos dejar de reírnos.
A la hora de crear el movimiento de las figuras recortables nos ha sido bastante fácil conseguirlo, gracias a la aplicación para móviles y tablets "Pic Pac". La frase de Cervantes que hemos elegido para animar es: Oh envidia, raíz de infinitos males y carcoma de las virtudes!
Nuestra animación cuenta la historia de un niño que se lo pasa bien con sus amigos, hasta que ve que otro niño tiene una preciosa corona. Por lo tanto no puede dejar de pensar en ella y se lo cuenta a sus amigos. Entonces los amigos , dada la envidia que tiene , se enfadan con él. Lo que queremos transmitir es que la envidia nunca es buena.
- Hecho por:
Marta Franco Brañas ,Lorena Cadenas Sanchez , Laura María Cadenas Sánchez y Aaron Salat Rodríguez.
Con mi alumnado de Música de 3º ESO y de Ciudadanía de 2º ESO comenzamos a trabajar en el proyecto Contamos con EMotion hace algunas semanas. Coincidiendo con el 4º centenario de la muerte de Cervantes, que conmemoramos este año, vamos a aportar nuestro granito de arena musical y cívico a los actos que desde distintos departamentos (Lengua, Plástica, Música) se han organizado el nuestro instituto, el IES Bergidum Flavium, en Cacabelos (León).
Con los alumnos de música trabajaremos el ABP "La música en la obra de Cervantes" y con los de Ciudadanía "Vida y costrumbres a través del refranero del Quijote".
La secuencia didáctica que empleamos es la siguiente:
Empezamos buscando frases, citas, sentencias en la obra de Cervantes que hagan alusión a la música, los instrumentos, la danza o el sonido por un lado para la asignatura de Música y por otro lado citas o refranes que hagan alusión a la vida y costumbres en el Quijote.
Formamos equipos de 2-4 px y empezamos a trabajar un pequeño guión técnico sobre la frase, cita o refrán elegido: Fondo, personajes, qué queremos contar...
Tenemos preparada la música que queremos emplear, preferentemente de la época de Cervantes (Renacimiento) y libre de derechos de autor. Con los de música intentamos que la música sea interpretada por ellos mismos.
Decidimos que técnica de stop motion vamos a utilizar: recortables, dibujos, plastilina, transparencias, objetos...)
Decidimos qué herramientas vamos a utilizar para la realización: movil, tablet, camara de fotos y ordenador...
En principio trabajamos en el aula de Mobile Learning, con las seis tablets del instituto y los seis portátiles, más los dispositivos que aportan los alumnos (BYOD). Dedicamos entre 4 y 6 sesiones (menos en ciudadanía pues es una hora semanal). Lo que no de tiempo se remata en casa.
Una vez montado el proyecto (las fotos, la locución de la frase y la música) con una duración de entre 20 a 60 segundos, lo suben a su cuenta de Youtube y me envían el enlace por EDMODO.
