viernes, 12 de mayo de 2017

Aprender sobre los derechos del niño.

La  Resolución A2-25/86 de 13 de mayo de 1986 del Parlamento Europeo dio lugar a la Carta Europea de los Niños Hospitalizados 

La Carta recoge los principios relacionados con la enfermedad y la hospitalización de todos los menores, sin distinción de sexo, raza, religión o nacionalidad. 

Se trata de 23 artículos que tienen mucho para reflexionar, hablar y debatir, enunciados que se alejan bastante de "esta realidad". 
Un importante día para recoradar a los que nos gobiernan que,  a veces, los responsables hacen muchas declaraciones y manifiestos que se quedan en simple "postureo". 

  • NO QUIERO IR AL HOSPITAL...SI PUEDE SER ..EN CASA. 
    • En la carta se habla del derecho a que el niño no sea hospitalizado para ser tratado de una enfermedad, derecho a ser tratado en su casa, en un lugar que le ofrezca seguridad, que sea amable para él. Quizás por ello los servicos de pediatría cada vez son más acogedores y humanizados..pero, a pesar de ello,  nunca podrán sustituir su casa.
  • ..Y POR LA NOCHE  ¿IRÉ A DOMIR A MI CASA? 
    • Nos dice la carta que los niños tienen derecho a una hospitalización diurna, ...siempre que sea posible..a domir a casa con su osito y en su camita.
  • ¿Y QUIEN CUIDA A MI MAMÁ? 
    • Los niños necesitan  estar acompañado por sus padres o por las personas que los sustituyan durante su hospitalización. Los hospitales deben tratar también bien al adulto acompañante de un niño. ...y que estos puedan descansar.
  • EXPLÍCAMELO ...Y QUE LO ENTIENDA
    • ¿Es posible que un niño no entienda lo que le pasa? Pues tiene derecho a recibir información adaptada a su edad. Hay que ser honesto con él o ella. Máxime si es adolescente.
  • SÓLO TERAPIAS (SOY OBJETO DELICADO). 
    • No sólo es que tenga derecho  a negarse a cualquier propósito que no sea terapéutico, ...es que los niños no deben ser objeto de investigación directa. 
  • NO SOY MALEDUCADO..ES QUE TENGO MIEDO!! 
    • Los niños tiene derecho a contactar con sus padres en los momentos de tensión. Sí, hay un estrés hospitalario que un niño no puede soportar... y por eso no  debe ser tratado como un maleducado o caprichoso. Derecho a  ser tratado con tacto, como un niño, ...no como un paciente.
  • NECESITO SOCIALIZARME, QUIERO IR A UN HOSPITAL DONDE PUEDA RELACIONARME CON NIÑOS
    • Dice la carta que los niños tienen derecho a ser hospitalizados junto a otros niños. Por ello cada vez los hospitales deben tener , no sólo un servicio de infantil, si no tambien de adolescencia.
  • ¿ENTONCES,..YA NO PUEDO ESTUDIAR?
    • La escuela es el espacio más familiar para un niño, después de su casa. Por ello, tienen derecho a continuar su formación escolar  y tener locales equipados según sus edades. Así existen las escuelas enlos hospitales. Ahora se diseñan espacios hospitalarios infantiles con escuelas, con ludotecas, con juguetes, libros y medios audiovisuales.

Porque sanar es mucho más que la salud física..es también la emocinal, social  y psicológica

Con motivo de la celebración de hoy, día 12 de mayo, del día internacional de los derechos del niño hospitalizado, hemos desarrollado una  tarea colectiva  que ha culminado con el siguiente stop motion como  producto final: los derechos del niño hospitalizado, según los niños y las niñas del EAEHD, Región de Murcia.



miércoles, 10 de mayo de 2017

Colaboración: Books Trailers en stop motion para "En mi verso soy libre".

Desde el Equipo de Atención Educativa Hospitalaria y Domiciliaria de la Región de Murcia, hace unas semanas lanzamos un reto al Proyecto colaborativo de docentes, Contamos con Emoción, que puedes leer aquí íntegramente:  http://contamosconemotion.blogspot.com.es/

Se trataba en realizar pequeños books trailers de cada uno de los relatos seleccionado en la X Edición de Certamen Internacional de Relatos "En Mi Verso Soy Libre" de 2017, cuyo tema central es "El futuro", para motivarnos, sin desvelar la historia al completo, antes de la presentación del libro que los contiene. La misión del cada book trailer es invitarnos a leerlos. 

Durante este periodo el equipo responsable de la edición, ha estado trabajando con la maquetación y el diseño del texto. El viernes 12, será el gran día de presentación y entrega de premios.



"Sonrisas de Magdalena" es un relato de Cecilia Mansilla Sánchez, una chica participó en el Aula Hospitalaria del Complejo Hospitalario Ntra. Sra. del Perpetuo Socorro. Es un historia que narra con una gran destreza un terrible problema de salud de muchas adolescentes, contado desde la perspectiva de una magdalena:
La discusión entre madre e hija duró un poco más, pero solo conseguí sacar en claro que no me quería porque según ella, yo engordaba. ¿Engordaba? Tengo que sacarle la idea de la cabeza, mi futuro no se verá reducido a este llanto y a que me tiren a la basura.
Iria Conde, Íker Casas, AnaM&P, Mara Chapela, Leyi Ye, Ryth e Iván Bermúdez son los chicos de 1º de ESO del IES AS BARXAS MOAÑA que han realizado esta  animación e ilustración , dirigidos por su profesora Luz Beloso, la magnífica ilustradora @LuzBeloso , para la que no tenemos más que agradecimientos y admiración hacia su trabajo.

Los alumnos del IES Las Lagunas de Mijas, Leonela Fabiana Barrera, Rosa Mª Carmona, Maribel España, David García-Miguel, Juanjo Godoy, Nadia Jiménez, Gonzalo Lanzarote, Cristian López, Elías Maeso, José Martín, Alejandro Moya, Cristina Muñoz, Juan Osorio, José Pérez, Teo Petkov, Alejandro Pietrp, Elena Quero, Carmen Romero, Alicia Sánchez, Emily Valenzuela, Lubna Zizaqui, Andrea Cerezo, Patricia Jurado, Arturo Mateos, Luis Olalla, Miguel Rajo, Jonathan Ramos, Selene Rivas y  Miriam Patricia Ramos, Lorena Ceacero, capitaneados por la sempicolaboradora María Adela Camacho Manarel, @camachomanarel, han realizado con mucha ilusión  y entrega seis book trailers para este reto, que corresponden a los siguientes relatos:


  • Cuando tenga 27 años  es un relato de  Gadiel Torres Hernández en la que se imagina en el futuro,   Gadiel tiene menos de 9 años y sueña con cosas muy simples, que tienen que ver con lo que está viviendo en el hospital. ¿Las adivináis?  


Gadiel ha estado estudiando en el Aula Hospitalaria del Hospital Materno Infantil Las Palmas de Gran Canarias.

Los autores de este book trailer, mediante la técnica Stop Motion, nos dan las claves del relato.


  • El segundo book trailer es el que nos introduce al relato "El hospital del futuro". Realizado  sobre una narración escrita por  Alberto Barranquero Sánchez del Aula Hospitalaria del Hospital Universitario Virgen Macarena de Sevilla ¿En qué creéis que estaría pensando el autor, cuando escribió...
Alberto está construyendo una máquina muy rara para que en el futuro los hospitales sean tan cómodos como un hotel de cinco estrellas.

Descúbrelo en este stop motion:




  • Rocío Fernández Campos, alumna del Aula Hospitalaria del HCU Virgen de la Arrixaca escribe "Erase y un día especial"  el tercer cuento  fururista que nos presentan los alumnos del IES Las Lagunas de Mijas, comienza así:

Érase una vez en el año 3014 en un planeta llamado Erase se encontraba una niña llamada Flaky con su mascota Pisu, uno de los únicos perros de ese planeta que hablaba.


  • El Futuro es la historia que  escribió Raquel López Hidalgo en el  Aula Hospitalaria del Hospital Universitario de Fuenlabrada, mientras estaba enferma, y que sueña con una incubadora de bacterias, pero , sabéis para qué...

Todos los hospitales tienen como una incubadora, es para bacterias, virus y todo lo que nos hace enfermar. En ella se quedan encerrados, así que no puedan contagiar a nadie,
..y así nos lo presentan en el cuarto stop motion del  IES Las Lagunas de Mijas.



  • Angelina Vanegas Plaza escribió su particular "Viaje al futuro" en le Aula Hospitalaria del HGU Santa Lucía de Cartagena. 

Comienza así:
En un castillo en lo alto de una colina vivía una princesa que un día encontró un mapa dentro de un cofre, debajo de la cama de su madre, 

Aquí puedes saber más del relato, si te animas a ver el quinto book trailer que han relizado los alumnos del IES Las Lagunas de Mijas.




  • La princesa hermosa de  Jasa El Yakouti Hayane, hospitalizada en el Aula Hospitalaria del HCU Virgen de la Arrixaca, es un relato de príncipes y princesas clásico, infantil y tierno:

    Se quedó así sola dos días, hasta que al tercero vino un príncipe montado en un caballo volador.
Los alumnos  del IES Las Lagunas de Mijas, nos invitan a una lectura compartida con los últimos books trailers :
La princesa Hermosa



Los Inventos de Cloe



Mohamed Amine, Inma, Jose Cortés, Omar, Ekmanmeet, Judith, Fatima, Cristina, Miguel Ángel, Soufyane, Mohamed ElLyazidi, CarmenMaría, Adrián, Mohamed Jarraou y Lucía. del  CBM Hernández Ardieta, dirigidos por su profesora Mari CarmenMartínez @mcarmenmm, nos presentan los siguientes book trailer y nos animan a leer los relatos del libro de Relatos 2017 , "en mi verso soy libre".
Mari Carmen es una maestra apasionada, y nos relataba en el envío: Tenías que haberlos visto trabajar en el StopMotion, han trabajado motivados por la emoción .

Estos ha sido sus trabajos.
  • Una mañana en el futuro es un relato de Víctor Rodríguez San Miguel, del Aula Hospitalaria del Hospital Río Ortega de Valladolid. 
¿Y si te despertaras en el futuro? ¿Cómo serían tus rutinas? 
Me pongo de pie y la cama se hace automáticamente en un abrir y cerrar de ojos. 




  • Tres versiones son las que realizan los alumnos de de 5ºA del CBM Hernández Ardieta. en formato book trailer / StopMotion, del relato Los Reinos de Etagi y Segui de Salif Cisse, alumno que estuvo aprendiendo durante su hospitalización en el HCU Virgen de la Arrixaca de Murcia y que nos narra una historia entre de dos pueblos diferentes, uno en el futuro y otro en el presente, pero que les une un único nexo: la solidaridad.

Pero un día ocurrió un problema: dejó de llover y poquito a poco se fue acabando el agua. El agua era muy importante para el mundo de Etagi






sábado, 6 de mayo de 2017

#LorcaConEmotion "Romance Sonámbulo"

Proyecto interdisciplinar entre “Educación Plástica, Visual y Audiovisual”, “Tecnología, Programación y Robótica” y “Lengua castellana y Literatura”, llevado a cabo por alumnos de 2º ESO durante el curso 2016/2017 en el IES Isaac Newton de Madrid.

Fase 1:
Los alumnos trabajaron de forma colaborativa el poema “Romance Sonámbulo”, de Federico García Lorca, y crearon un vídeo conjunto con la técnica de Stop Motion.

Fase 2:
Loa alumnos crearán vídeos personales por grupos e incorporarán una interpretación del fragmento en Realidad Virtual inmersiva con programación por bloques integrada y una representación teatralizada del poema.

Blog del proyecto, fase 1: enlace al blog

Vídeo final fase 1:



Making of fase 1:



Profesores: 
Rosa Fernández Alba, Mayte Soriano Romero, Pedro Febrero Rojas y Beatriz Gallego Fernández

viernes, 5 de mayo de 2017

Para celebrar el Día del Libro en @biblioperillan

Los alumnos de 2º Bachillerato de Imagen y sonido del IES Isabel Perillán y Quirós han elaborado dos cortometrajes de #stopmotion con el objetivo primordial de fomentar la lectura entre nuestra comunidad educativa.


Viaje de emociones
"Para viajar lejos, no hay mejor nave que un libro" Emily Dickinson


Autores:
José Miguel Muñoz-Quirós
Rodrigo del Pozo Muñoz
María Dolores Escribano
Francisco de la Guía
Alfredo Díaz-Plaza

La lectura une
"La lectura une pensamientos, comparte ideas y crea nuevas experiencias"


Autores:
José Miguel Muñoz-Quirós
Rodrigo del Pozo Muñoz
María Dolores Escribano
Francisco de la Guía
Alfredo Díaz-Plaza

viernes, 28 de abril de 2017

Festival dos soñadores


En el CEIP Canosa-Rus (Coristanco) durante este curso estamos desarrollando el Proyecto Documental Integrado coordinado desde el Equipo de Biblioteca "De espectadores a protagonistas", en el que tratamos que el alumnado conozca la evolución, profesiones, técnicas de animación, entre otros aspectos, del cine.

domingo, 23 de abril de 2017

"3 Días de Oro" en clase: hacemos StopMotion


Hace unos días, en nuestra clase de tercero de primaria dedicamos una jornada completa a trabajar el Stop Motion. 
El premio fin de trimestre iba a ser dedicar tres días que llamaríamos "3 días de Oro" a realizar cosas diferentes y divertidas. 
Cuando decidimos las propuestas para estos tres días "diferentes", insistieron en que el StopMotion fuera "un día de oro".Eso sí, al igual que la primera jornada, tenían que ser capaces de realizar un producto final en equipo cuando acabara la jornada.

Así que manos a la obra seguimos las siguiente secuencia:
  • Pensar qué querían hacer en StopMotion: un cuento inventado, representar un cuento tradicional o bien algo relacionado con el proyecto del universo que estábamos trabajando.
  • Realizar un guión y escribir la historia.
  • Realizar los personajes y decorados cada equipo a su gusto.
  • Ensayarlo.
  • Grabar con la APP del iPad Lego Movie Maker
  • Ponerle voz si queríamos.
Las fotos de la jornada se pueden ver AQUÍ


Pues, ¡lo consiguieron! al final del día estos trabajos estaban acabados. Lo pasamos genial!!!


La aventurera


Versión de "Las princesas también se tiran pedos"

 Els planetes

BOOKTRAILER, " EN MI VERSO SOY LIBRE"


Partiendo de una propuesta de JOSÉ BLAS GARCÍA@jblasgarcia , en el aula de Educación Plástica del IES as BARXAS nos liamos la manta a la cabeza y realizamos el BOOKTRAILER de uno de los relatos ganadores del concurso   INTERNACIONAL  " EN MI VERSO SOY LIBRE", el  precioso relato que  animamos  "Sonrisas de Magdalena " es de  Cecilia Mansilla Sánchez del Aula Hospitalaria del Complejo Hospitalario Ntra. Sra. del Perpetuo Socorro de Albacete.

Pero, ¿ de qué trata   este proyecto ?

 El profesor José Blas nos lo cuenta e invita a participar en  "CONTAMOS CON EMOTION"  : VER ENLACE 




BOOKTRAILER del relato "Sonrisas de Magdalena" de Cecilia Mansilla Sánchez X Certamen Intenacional de Relatos "En mi verso soy libre" Aula Hospitalaria del Complejo Hospitalario Ntra. Sra. del Perpetuo Socorro de Albacete. 
ANIMACIÓN y REALIZACIÓN 1º ESO : Iria Conde,Iker Casas, Ana M & P, Mara Chapela,Leyi ye , Ruth e Iván Bermúdez EDUCACIÓN PLÁSTICA Visual del IES as Barxas, Moaña .


 Y nuestro tutorial para ANIMAR con PLASTIC 







Esperamos que os guste , UN ABRAZO¡¡¡

viernes, 21 de abril de 2017

Homenaje a Gloria Fuertes


Os dejo nuestra última producción elaborada en clase usando como técnica de cine el Stopmotion. En este caso hemos usado esta técnica para celebrar el Día del libro y homenajear a la poeta Madrileña Gloría Fuertes, ya que este año celebramos su 100 cumpleaños.

Para saber más sobre cómo nuestro grupo de 4 años A del CEIP Los Morales (Málaga) elaboró la vídeo-poesía podéis visitar nuestro blog pinchando aquí.

domingo, 16 de abril de 2017

Nos iniciamos en StopMotion 2016/2017

Como cada año, antes de realizar nuestros trabajos finales con la técnica del StopMotion, en clase de Imagen y Sonido de 2º de Bachillerato, mis alumnos del IES Isabel Perillán y Quirós, han realizado unas pequeñas producciones para adiestrarse en el proceso de diseño, grabación y producción de vídeos StopMotion.

Aunque les propuse el tema de "Lorca", por desgracia ninguno de ellos se ha encuadrado en esa temática.

The Cheater

Fernando Morales y Francisco Muñoz-Quirós.

Bucket List

Blanca Mateo y Estíbaliz Gómez

Clarinete

Belén Martín-Pueblas y Mª Dolores Escribano

El proceso de papel

José Manzaneque y Alfredo Díaz-Plaza

Una historia de amor platónico

Rodrigo del Pozo y Francisco de la Guía

La muerte de Lorca

#LorcaConEMotion

Curiosamente, el último stopmotion que ha salido del horno de la clase de Imagen y Sonido, y va a ser el primero.
Realizado por Leticia, Oriana y Valentina. Ellas quisieron centrarse en la vida de Lorca, o más bien en sus últimos momentos de vida. Y han trabajado muchísimo, tanto la fotografía como el audio.
Desde el IES Carpetania de Yepes: La muerte de Lorca.


martes, 4 de abril de 2017

Stop motion contra el desperdicio de comida #reaprovéchalo

Continuamos con el proyecto para concienciar sobre la necesidad de evitar el desperdicio de alimentos, he tratado de conseguir con el alumnado una serie de actividades ,usando,lógicamente,el trabajo con audiovisuales, para que aprender y concienciar sea más motivador. Para ello, usando,como no podía ser de otro modo, el stop motion, hemos llevado a cabo estos sencillos vídeos ,(gracias por la ayuda, Luz Beloso).


Os dejo un ejemplo de nuestro trabajo.


Esperamos que os gusten.

Podéis seguir nuestro proyecto en ESTE BLOG.
Y os dejo el enlace para poder ver muchos,muchos vídeos más AQUÍ.

El calor de la amistad

Selene nos cuenta en este tierno vídeo el valor de la amistad a través de la danza

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#LorcaConEmotion DOS MUCHACHAS, LA LOLA Y AMPARO.

Miriam Patricia nos ilustra este poema lorquiano

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DOS MUCHACHAS, LA LOLA Y AMPARO.
LA LOLA
Bajo el naranjo lava
panales de algodón.
Tiene verdes los ojos
y violeta la voz.
¡Ay, amor,
bajo el naranjo en flor!
Luego, cuando la Lola
gaste todo el jabón,
vendrán los torerillos.
¡Ay, amor,
bajo el naranjo en flor!

AMPARO
Amparo,
¡Qué sola estás en tu casa
vestida de blanco!
Oyes los maravillosos
surtidores de tu patio,
y el débil trino amarillo
del canario.
Por la tarde ves temblar
los cipreses con los pájaros,

mientras bordas lentamente. 

El barquito

Emy Valenzuela hace navegar a su barquito de papel por un mar de telas

#LorcaConEmotion Mariposa

Alejandro Prieo, alumno del IES Las Lagunas, ilustra este poema de Federeico García Lorca Mariposa 


Luz de candil…     
Mariposa del aire,     
quédate ahí, ahí, ahí.    
quédate ahí.     
Mariposa ¿estás ahí?    
F. García Lorca 

¡No sin mi manicura!

Nadia nos da una clase de cómo hacerse la manicura


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La historia de mi vida

Randa nos cuenta de una forma divertida lo que ha supuesto este año entre las paredes del IES Las Lagunas
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La pachanga del sábado

Así se divierten los sábados Luis Ollalla, Alejandro Moya, Jonathan Ramos y Miguel Rajo, alumnos del IES Las Lagunas.



¡Ponme guapa, esta noche salgo!

Para Marina Sánchez y Miriam Recio la peluquería y el maquillaje no tienen secretos. ¡Esto si que es un talento!.
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domingo, 2 de abril de 2017

#LorcaConEmotion

Luz de candil…     
Mariposa del aire,     
quédate ahí, ahí, ahí.    
quédate ahí.     
Mariposa ¿estás ahí?    
F. García Lorca     

Cortando y jugando con el papel, conocimos así a Matisse en clase. Aún seguimos recortando y creando formas, viendo como estas se mueven a veces por el propio viento y otras como las desplazamos creando nuevas composiciones. Que casi sin querer nos llevan a crear cuentos inventados. Que como Ícaro y su padre hemos sido todos buscadores de palabras, que como los poetas solo jugamos con las imágenes. 








 Realizado por los alumnos de cuatro años del 
colegio Internacional Aravaca. Con app Stopmotion. 
Janet Val Triboullier

lunes, 27 de marzo de 2017

¡Al rico batido!

Anastasia Smorodinova, alumna de 2º de bachillerato del IES Las Lagunas, nos prepara
un rico batido de frutas


sábado, 25 de marzo de 2017

ROMANCE LA LUNA, LORCA


Para celebrar la propuesta didáctica  #LorcaConEMotion y trabajar la Generación del 27, algunos alumnos de 4º de ESO del colegio APA La Encarnación han realizado unos vídeos reflejando la poesía de Romancero Gitano.



domingo, 19 de marzo de 2017

Participa con eMotion "En Mi Verso Soy Libre"

¿Te gustaría hacer un booktrailer? ¿Quieres colaborar en un proyecto de narrativa dirigido a chicos y chicas que atraviesan situaciones complejas de enfermedad? ¿Sí? Pues lee con atención.

EN MI VERSO SOY LIBRE

El Certamen de Relatos “En mi verso soy libre”, es un proyecto de animación a la escritura, a las narrativas y a la lectura y, al mismo tiempo una oda a las competencias expresivas, tan menospreciadas en estos tiempos oscuros de un sitema educativo que desprecia el arte y la creatividad.

Este certamen, que cumple su décima edición, está dirigido a niños y niñas entre 6 y 17 años que, atravesando una situación de enfermedad y un momento complicado de su vida, han sabido positivizarlo, disfrutar y aprender a través de las propuestas que le hemos lanzado desde  cualquiera de las Aulas Hospitalarias de todo el mundo donde se habla  español (o castellano) o desde cualquiera de los servicios educativos denominados "de Apoyo Domiciliario". 

Este Certamen está organizado por el Equipo de Atención Educativa Hospitalaria y Domiciliaria de la Región de Murcia, con el apoyo de varios patrocinadores y de la Consejería de Educación y Universidades de la Región de Murcia.

El concurso de narrativa toma su nombre de un verso de la escritora Dulce Mª Loynaz, quien fuera Premio Cervantes en 1992, y aprovechando sus palabras, hacemos del verso, la imaginación y la creatividad sinónimos de libertad  frente a las ataduras físicas y emocionales con las que nos limita la enfermedad.

LA X EDICIÓN

En 2017 hemos celebrado la décima edición del certamen. Su eje central: el futuro. Un jurado de expertos ha seleccionado los 27 relatos que formarán parte del nuevo libro, que ya está ilustrándose (en perfecto maridaje con un grupo numeroso, donde participan de colegas del proyecto "dibújamelas"), revisándose y maquetándose para su impresión.  

Los relatos del libro se dividen en tres bloques o categorías, en una separación realizada de acuerdo a la edad de los escritores. De cada una se elige un relato ganador que es obsequiado con estupendos y educativos premios gracias a nuestros patrocinadores. 

Todas las ediciones ya publicadas pueden leerse, y descargarse libremente, en el sitio web de publicaciones de la Consejería de Educación y en la página web del Equipo de Atención Educativa Hospitalaria y Domiciliaria.

LA COLABORACIÓN DE CONTAMOS CON EMOTION

Desde el Equipo Coordinador del Proyecto literario "En mi verso soy libre" y del Proyecto colaborativo  "Contamos con eMotion) os proponemos un reto.

El próximo día 12 de Mayo realizamos una fiesta para la entrega de premios a los ganadores de esta edición y presentamos el nuevo libro con los relatos seleccionados. Le damos mucha difusión y vienen a ella las familias de los seleccionados, los ganadores del certamen ( aunque vivan lejos), los ilustradores y todos los amigos de nuestros proyectos que desean acompañarnos. Este año la celebraremos en Cartagena, en el Hospital Santa Lucía.

El reto que os proponemos colaborar consiste en realizar pequeños booktrailers de cada relato, a modo de presentación del libro y de cada cuento, para sin desvelar la historia al completo, nos invite a leerlo. Aquí podéis  encontrar una buena guía didáctica: qué es un booktrailer, análisis y pasos  para su elaboración. 

Vustros booktrailers nos servirán de promoción del libro y sus relatos en los días previos a la gala, en la misma entrega de premios y en los días posteriores a la entrega de premios y presentación del libro. Ya sabeis que le libro se distribuye gratuitamente en los centros que nos lo solicitan y se pone de descarga gratuita en la red, cuando la edición papel se agota.

Este booktrailer de Luz Beloso, puede servirnos de ejemplo.


Las características del trabajo serían:
  • Proyecto colaborativo realizado por alumnado.
  • Técnica de realización del booktrailer: libre, dentro de la denominación Stop Motion
  • Narrar un trocito de texto que muestre, pero no desvele, la historia. Cada grupo realizará un guión y resumen libre de cada relato, adaptando el tiempo de narración a la historia a narrar.
  • Será obligatorio citar ( en voz o texto):
    • Título y autor
    • La frase : X Certamen Intenacional de Relatos "En mi verso soy libre"
    • Equipo de Atención Educativa Hospitalaria y Domiciliaria de la Región de Murcia
  • Citar a  autores del trailer, edades  y el centro educativo donde estudian.
  • Diración máxima del cuerpo del booktrailer 60 segundos.
La forma de participar será solicitar por privado al correo certamenaahh@gmail.com el envío de uno de los relatos. Para dudas rápidas puedes contactar con @jblasgarcia por privado.
Cada relato se reenviará al correo desde el que se solicita y no podrán publicarse mediante ningún medio  hasta después del día 12 de mayo. A partir de entonces, cada grupo podrá contar su experciencia y proceso en el blog Contamos con eMoción, los blog de sus aula o centro o donde desee.
Los coordinadores de Contamos con eMotion y del Certamen #EMVSL  decidirán la distribución entre los solicitantes, distribuyendo  los relatos que puedan corresponder a la edad de los alumnos que van a narrar y desarrollar el trailer book.

Para finalizar os dejo esta narración. Se trata de uno de los cuentos seleccionados en la edición a2016. En las útimas ediciones  Fundación Antena 3 realiza un proyecto precioso titulado Te leo mi cuento, en el que los propios autores de cada relato leen el cuento a otros niños que están hospitalizados . Se emite en  el canal Fans3, exclusivo para los hospitales de España. El tema de la edición del año pasado fue El humor y el título de este relato "Agustina y la rima".


¿Os animáis? 
Los participantes del certamen, alguno de ellos todavia hospitlaizados, os están esperando.


La vida en Playmobil

Maribel España, alumna de 2º de bachillerao del IES Las Lagunas (Rutas), ve así la vida de esta familia de playmobil. ¡No la veo tan distinta a la nuesra! ¿verdad?


¡Mira que pulserita me he hecho!

Elena Quero, estudiante de 2º de bachillerato del IES Las Lagunas (Rutas), nos muestra su talento. Es una gran hacedora de manualidades. En esta ocasión nos muestra como hacer una pulsera con cordones de colores. ¡Me encana el resultado!
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jueves, 16 de marzo de 2017

Anem a les Falles de València!

Aquí tenéis una Stop Motion de Lucía Martínez sobre la Fallas de Valencia, para aprender el vocabulario fallero, así podéis practicar por si os acercáis por allí.

Paqui Sanchis Boronat, Alacant

martes, 7 de marzo de 2017

Nunca sobran las palabras

Juanjo Godoy, estudiante de 2º de bachillerato del IES Las Lagunas, nos recuerda lo importante que es dar a conocer nuestras emociones.

Paisaje, Lorca

Cristian y Cristina, estudiantes de 2º de bachillerato del IES Las Lagunas, nos acercan a la poesía de Lorca

 


 EL PAISAJE

La tarde equivocada
se vistió de frío.

Detrás de los cristales
turbios, todos los niños
ven convertirse en pájaros
un árbol amarillo.
La tarde está tendida
a lo largo del río,
y un rubor de manzana 
tiembla en los tejadillos.

Autor: Federico García Lorca

Mi visión de la playa

Juan Osorio, alumno de 2º de bachillerato del IES Las Lagunas, nos enseña la playa desde otra perspectiva.

 

Celebramos el Día Internacional de la Mujer con Emotion

En 3º A del Ceip Voramar de Alicante estamos participando en un proyecto coeducativo de centro cuyo lema es:
"Jo com tú, Tú como yo" 

Y hemos realizado este sencillo StopMotion después de trabajar sobre la igualdad de género para simbolizar que niños y niñas, hombres y mujeres somos iguales.



domingo, 5 de marzo de 2017

"Solidaridad" con eMotion.

En nuestra aula de 3º de Primaria del Ceip El Faro de Alicante,  hemos iniciado una nueva actividad diaria, a primera hora de la mañana, que se llama: "¡Traigo la noticia del día!" y desde luego la que se repite estos últimos días, por desgracia, es el rescate de personas en el mar Mediterráneo que huyen de la guerra. 
La semana pasada, nos alegramos porque dimos una más esperanzadora sobre la vuelta a las clases de los niños y niñas de la ciudad siria de Alepo.


Nos encontrábamos trabajando un mural con la técnica "dripping" de Jackson Pollock, y mientras pintábamos íbamos hablando sobre la noticia y la situación en el mar Mediterráneo.
Pensamos que con este trabajo podríamos participar en el Proyecto colaborativo "Maestros con los niños de Siria", como ya lo hemos hecho en otras ocasiones.
Para expresar mejor lo que estábamos hablando y pensando, necesitábamos un lienzo negro y que al final, después de utilizar varios colores que representaran la diversidad, acabaríamos con el azul del mar.
Después hicimos varios barquitos de papel (como en el logo del Proyecto), que representan la fragilidad y unas manos de colores que quieren ser la "solidaridad" de los países europeos hacia las personas que huyen por el Mediterráneo.

Al final, se convirtió en un montaje stop motion, mejor dicho, eMotion ya que le hemos puesto toda la emoción y arte que somos capaces. Nos pareció que la maravillosa canción de Serrat y unos efectos especiales ayudarían mucho a transmitir nuestras ideas.

Esperamos que se repitan muchas veces las buenas noticias. ¡Estamos pendientes!

(clic)
  • Publicado por Consolación Prorefugiados:


domingo, 19 de febrero de 2017

martes, 7 de febrero de 2017

Mis armas la creatividad y el maquillaje

Uno de los ejercicios que realizamos en clase es descubrir y mostrar a los demás nuestros talentos.  Miriam Patricia Vytanidis Caro y Rocío Claros Sánchez, estudiantes de 2º de bachillerato del IES Las Lagunas,  nos descubren los suyos: una sesión de peluquería y maquillaje

lunes, 30 de enero de 2017

PREMIO FUNDACIÓN COLEGIO BASE 2017

Como ya os contamos en una entrada anterior el pasado sábado 21 de enero, ambos coordinadores de este proyecto, fuimos invitados a la III Jornada "Colaborar para enseñar 2017", organizada por la Fundación Colegio Base y la Asociación Espiral. En principio íbamos a contar lo que nuestro proyecto había dado de sí desde que nació hace justamente un año y posteriormente a dar un taller de narrativas digitales a través del Stop Motion.
La sorpresa vino cuando apenas iniciada la jornada, tras las ponencias inaugurales se falló el premio Fundación Colegio Base, otorgado al mejor proyecto colaborativo del curso 2016- 2017, a juicio de un variado y competente jurado (ver inicio del vídeo que adjuntamos) que tuvo a bien concedérnoslo a todos los que participamos en Contamos con EMotion. Así pues enhorabuena a los 80 docentes participantes y especialmente a nuestros centenares de creativos alumnos, que dotan de emotionante contenido este blog.


El acto en sí fue muy emocionante pues estuvimos arropados por algunos de nuestros compañeros que por allí se encontraban, tales como Inmaculada Contreras, Antonio Garrido, Adela Camacho, Maria José Soto, Dina Córdoba y otras que no salieron en la foto porque llegaron más tarde o por pura timidez, como Rosa Navas, Garbiñe Larralde, Henar Moros, Janet Val Tribuillier, Prado Merino.., Muchas gracias a los miembros del jurado y a los organizadores de esta estupenda jornada que año tras año se superan, por este reconocimiento que nos anima a seguir contando con emotion.
Estupendo también el taller con 19 profesores y profesoras de todos los ámbitos y niveles educativos que hicieron sus pinitos animados en apenas dos horas y media. Podéis ver algunos de ellos en el hashtag de twitter #LorcaConEmotion
Muchas gracias también a ellos, por elegir nuestro taller, y esperamos que se animen muy pronto a formar parte de este fantástico equipo. Os dejamos una detallada crónica de toda la jornada realizada por @ItziarLopez_ profesora de Lengua, a quien desde aquí agradecemos tan encomiable labor.


Luz Beloso
Juan Carlos de Miguel


domingo, 29 de enero de 2017

EL OLIVO en eMOTION

Esta es mi propuesta didáctica para la película "él olivo" , una hermosa historia para los que creemos  que un mundo mejor es posible. Una auténtica joya del arte audiovisual dirigida por ICIAR BOLLAIN.
Si  queréis podéis compartirla , o utilizarla  para trabajar en el aula, una propuesta que os animo a hacer y compartir: en este espacio  y en la red con el hashtag #elolivoedu #elolivo.

Gracias a Mercedes @londones por incluirme en esta gran aventura  en la que estamos metidos una marea de profesores de todos los rincones de la península.

EL OLIVO “Sostenibilidad en stop motion” from EduPlástica- Luz Beloso on Vimeo.





También os dejo esta animación realizada por mi alumnado de 1º ESO del IES las BARXAS, partiendo de la unidad didáctica .

"EL OLIVO" 1º ESO


EL OLIVO from EduPlástica- Luz Beloso on Vimeo.
EDUCACIÓN PLÁSTICA , IES as Barxas


jueves, 26 de enero de 2017

Película: México los sentimientos

Antes de las vacaciones comenzamos en clase a investigar sobre cómo hacer una película de dibujos. Esta investigación nos llevó a practicar la técnica de Stop Motion y hacer los cortos que hace un mes compartimos en este blog (ver aquí). Hoy ya puedo mostraros la película a la que tanto tiempo hemos dedicado y que hemos proyectado para todo nuestro colegio con motivo de la celebración del Día de la Paz. Espero que os guste.


Para saber más sobre el proceso creativo de elaboración de la película os invito a ver Cómo se hizo. Y aquí la versión extendida de la película.

lunes, 23 de enero de 2017

Trabajo premiado

El curso pasado participé en este proyecto con mis alumnos del primer ciclo de ESO . Realizaron unos trabajos muy buenos que os presenté en otra entrada . Uno de ellos fue premiado por el portal de LEER.ES y quiero compartirlo con vosotros. Desde aquí doy la enhorabuena, por el premio fundación colegio base 2017, al equipo que inició este proyecto colaborativo y que nos ofrece la oportunidad de participar en él. Ahora estamos iniciando los proyectos con García Lorca.